（一）
 
给孩子们上写作课
我动用你的传奇，你的黑暗，
你手指触及流水的惊呼：
Water!  Water!  Water!
 
“让每个人在成长早期突然失明几天，
许是好事。漆黑会令人
更珍惜视力。”
 
对于孩子们，我是否
能说出更多漆黑的奥秘？
假如漆黑的流水会使人发现
语词的光芒？
 
 
（二）
 
如果再来世上走走，
你的视力将使你在今世
再度失明。
在纽约第五十二大街，
或杭州柳浪闻莺，
你只是一个新世纪的观光客。
 
 
（三）
 
失明与失聪
怎么使你抚摸的椴树皮
有了朝霞和金子的回声？
 
你指尖触及的流水
就是词源本身。
你尖叫！
你在词源处奔涌……
 
你说出的这句译成八个汉字的名言
翻译出《创世记》的密码。
 
 
你这被判入永罚的女人
用十指尖按下过宇宙
为你一个人设计的按钮。
 
 
（四）
 
给孩子们上写作课，
我模仿你的名言布置作业：
“假如我只有三天光明”
 
孩子们用汉语摘下自己的眼球。
他们一手交上作业，
一手交上一颗
冒着浓烟的地球。